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2015年成人高考专升本教育理论考试大纲(十三)

[ 信息发布:管理员 | 发布时间:2019-06-13 | 浏览:82次 ]

  (3)极易引发邻里矛盾。由于乱停车,机动车之间会经常有剐蹭现象出现,由于抢车位,也极易产生矛盾纠纷。    老旧小区停车难的原因。(1)小区车主公共意识差。车辆乱停乱放现象严重,大量机动车占用小区内和小区外道路停放,给业主出行带来不便。

  出警民警一看是我,见人都散了,说要开车送我回家。这时我才想起了妻子和小孩,环顾四周,见没有俩人的踪影,我连忙致谢开始寻找。事后我才得知:因小孩在一旁不停地叫我,妻子害怕被那群人知道了,担心他们会伤着小孩,于是带着小孩离开了现场。当时妻子一见到我,便指责我说:你真是多管闲事,报什么警?今晚他们都知道你长得是什么样,小心他们以后在街上遇见了会打你。

2015年成人高考专升本教育理论考试大纲(十三)

2015年成人高考专升本教育理论考试大纲(十三)时间: 来自: 导读:广州成考网的网校辅导班开班了,各位成考的考生赶紧来报名吧!以下内容是广州成考网的小编为成考考生汇总的2015年成人高考专升本教育理论考试大纲(十三),希望能够帮助到成考的考生。 广州成考网的网校辅导班开班了,各位成考的考生赶紧来报名吧!以下内容是的小编为成考考生汇总的2015年教育理论考试大纲(十三),希望能够帮助到成考的考生。  五、技能  【要求】  1.了解技能、操作技能、智力技能、高原现象等概念。   2.理解技能、操作技能和智力技能的特点,操作技能和智力技能的形成阶段。

  3.在实际教学过程中,培养学生的操作技能和智力技能。   (一)技能及其特点  1.技能的概念  2.技能的特点  (1)技能是学习得来的,区别于本能行为  (2)技能是一种活动方式,区别于知识  (3)技能是合乎法则的活动方式,区别于一般的随意运动  3.技能的种类  (1)操作技能及其特点:动作对象的物质性,动作进行的外显性,动作结构的展开性。

  (2)智力技能及其特点:动作对象的观念性,动作进行的内隐性,动作结构的简缩性。   (二)操作技能的形成  1.操作技能的形成阶段  (1)操作的定向  (2)操作的模仿  (3)操作的整合  (4)操作的熟练  2.练习是操作技能形成的基本途径  (1)练习与技能进步的关系  (2)有效练习的条件  (三)智力技能的形成  1.智力技能形成的阶段  (1)原型定向(训练目的,教学要求)  (2)原型操作(训练目的,教学要求)  (3)原型内化(训练目的,教学要求)  2.智力技能的培养要求  (1)确立合理的智力活动原型  (2)有效进行分阶段练习  ①激发学习的积极性和主动性;②注意原型的完备性、独立性和概括性;③适应培养的阶段特征,正确使用言语;④注意学生的个别差异。 添加微信,快速了解2018年成人高考。

    当然还可以像美国卖武器一样,对购买对象进行监控,审查稀土的使用与流向。但这样操作,基本上就是与美国彻底决裂了,严防每一粒稀土流入美国。同时,对世界这么多国家进行监控,可行度也不太实际。  3,美国就没预想过这一点  要知道,稀土是重要的战略资源,当需要对外部依赖的时候,必然会考虑到自身的资源安全,更何况是涉及到科技与国防装备这些事关国家安全的重要资源。  美国储备了多少不知道,但根据公开消息,日本储存的稀土够自己用几十年,也就是说,即使日本完全停止进口,几十年内不用担心没稀土用。

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